Détail du poste
Missions principales : Accompagnement éducatif et social : Prise en charge innovante pour enfants avec Troubles du Neuro-Développement (TND) basée sur les principes d'autorégulation pour une inclusion scolaire à temps complet. Transmission et mise en place des principes d'autorégulation et de renforcement positif dans les classes ordinaires en collaboration avec les enseignants. Proposition d'ateliers développant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles pour les élèves avec TND et autres élèves du collège identifiés par les enseignants. Participation à la sensibilisation des élèves à la différence, au handicap et au harcèlement scolaire. Mise en place de protocoles d'interventions à référence éducative, comportementale ou développementale. Contribution à l'évaluation régulière des enfants (cotations journalières, enregistrements audios/vidéos, etc.) avec l'enseignant d'autorégulation et les partenaires (enseignants, psychomotriciens, orthophonistes, etc.). Centralisation et transmission d'informations concernant l'enfant à l'ensemble de l'équipe. Rôle de référent et d'interlocuteur privilégié des acteurs autour de l'enfant. Co-construction des objectifs individuels des enfants dans le Projet Individualisé d'Accompagnement (PIA). Co-construction avec les familles : Établissement de relations de confiance avec les familles. Rôle d'interlocuteur privilégié pour les familles. Accompagnement des enfants et de leur famille dans une démarche éducative globale (accès aux droits, aux soins, etc.). Centralisation et transmission d'informations concernant l'enfant à l'ensemble de l'équipe. Respect du secret professionnel et de la discrétion vis-à-vis de l'enfant et de sa famille. Travail en équipe pluridisciplinaire : Transmission des observations sur les enfants et les pratiques professionnelles. Partage d'un langage et d'outils de réflexion communs avec les autres professionnels (ABA, Teacch, PECS, etc.). Élaboration d'écrits professionnels (PIA, ateliers, projets en objectifs SMART, évaluation des objectifs, etc.). Participation à la cohérence de la mise en place du PIA (réunions, rencontres avec les familles, liens avec les partenaires éducatifs et sociaux). Participation aux différentes réunions institutionnelles (coordination, synthèse, institution). Participation aux réunions pour l'accueil des enfants dans les structures de loisirs, éducatives ou sportives.
- Salaire
- Salaire non précisé